本文转自：三门峡日报

成为孩子童年的一束光

渑池县张村镇低级中学 曹学军

    四肢又名身处乡村塾校的一线教练，我常常与同仁共叹：生源头失、孩子留守，近况令东说念主揪心。这天然是期间转型的阵痛，但若因此堕入想想的懈怠与愁怨，则无异于打消和躺平。《三门峡日报》微信公众号2025年12月9日所转载《这所乡村小学，为何蛊惑繁多城里娃就读？》的故事，如暗夜中的一束光，它告诉咱们：乡村评释更需要行动者，成为在等闲中遵循、于逆境中提灯的东说念主。

    范家小学最令我动容的，并非它蛊惑了辽阔的学生，而在于它守住了评释最本真、最朴素的初心：让学生存成他们最佳的神志，而非咱们想要的神志。这寥寥数语背后，是一场潜入的评释玄学转向——从工业化塑造转向农业化津润。张平原校长和他的团队，莫得玄机的表面，只是将对孩子的联结与体谅，化为了校园里每一个情切的细节。可拼合的课桌、教室里的沙发与书橱、孩子们不错天然倚靠的怀抱……这些改革塑造的，是一个安全、包容、如家般的“激情场”。关于父母远行的孩子而言，这份心灵上的“卵翼所”，远比任何学问齐更为珍稀。张校长那句“为什么要为难他？”是对儿童天性的悯恤，更是对评释权益界限的一次关怀改造。

    这所学校更以令东说念主钦佩的定力，再行界说了学习的界限。它响亮地宣告：“玩”不是学习的对立面，而是更基础、更迫切的学习。在浩繁惊悸、竞相“抢跑”的激流中，他们勇于在课表上“留白”，确信在解放玩耍中习得的界限感、配合力与茁壮生命力，是改日一切深度学习的基石。他们将课堂蔓延至田间地头，让学问在确凿的劳顿与磋议中生根。这种评释，培养的不是答题的机器，而是能与天然共情、喜欢生存、身心齐备的“东说念主”。

    尤其让我悠扬的，是张平原校长那份“学习是一辈子的事情”的舒服与远见。在分数至上的评价体系下，在承受名次压力的同期，却如故遴荐信赖孩子内在的助长力量，这需要多么的勇气与信念！它挑战了“不行输在起跑线上”的集体不测志，也教唆咱们：评释的价值，毫不行只是用下一学段的分数来臆度，而应置于孩子一世的长度中去疑望。一个被充分尊重、允许慢成长的童年，所积淀的自信、快意与健全东说念主格，才是应答改日复杂寰宇最坚实的“护甲”。

    范家小学这面镜子，照射出咱们内心对“好评释”的共同渴慕。它并非孤例。在我身边，崤渑地面上，也有多量同仁在肃静栽植：有校长指挥孩子重温农耕，以笛声点亮童年；有一线教练扎根课堂，以教研探索乡村评释的可能性……咱们齐在用各自的样式，遵循着相似的“初心”：确凿的评释，是提供一派丰沃的泥土，然后，怀着最大的信心与耐性，静待每一朵花依照我方的时节灵通。

    这条路梗概漫长，但范家小学让咱们看到，确凿的变革源于对每一个具体生命的看见与玉成。乡村评释的振兴，不在于恭候救济九游会体育，而在于咱们每一位教练，齐能成为照亮孩子童年的一束矫健而情切的光。这，恰是咱们最朴素也最精致的干事。