数字技能带给阅读前所未有的便利，同期也提议了新课题。

如同电视出死后电影依旧春意盎然，数字阅读横空出世，纸质文籍如故拥趸开阔。数字阅读并未完了和取代传统阅读，而是丰富和拓展了阅读的款式，呈现各有长处、互为补充、长久并存的态势。

阅读的实质是什么？是跨时空的信息、学问、文化的传递。从甲骨到简帛，从纸张得手机，翰墨的载体不停演化，而好意思丽薪火相传。不管技能如何逾越，是读屏照旧念书，东说念主类通过阅读传承好意思丽的需求不会解除。从这个兴味兴味上说，阅读不朽。

数字化期间，深阅读的兴味兴味非常突显。从三个维度看：

——数字化期间，面临海量信息，非常需要想考和洞悉。全球每天产生的数据量早已高出往时数千年的总额。布置“信息过载”“信息茧房”，咱们需要浩瀚而明锐的想考力、洞致力，幸免在互联网的汪洋大海里迷失办法、随声赞许。通过阅读，培养寂静想考智力，与智者不停对话，想想的锋刃才会愈发利害、灵感的火花智力不停迸发。阅读使东说念主颖悟。

——数字化期间，社会节拍快，非常需要精神的滋补。阅读如水，浸润心田，潜移暗化中栽植精神世界的闲隙与难懂，塑造宁静澹泊、晴明高远的东说念主格。中国式当代化，既要物资肥饶，也要精神丰盈。东说念主毕竟不只是靠面包在世的。独与寰宇精赞佩复，超越物资与功利，造就健康的心灵、感性的心态和崇高的情操。阅读使东说念主齐备。

——数字化期间，百年未有之大变局加快演进，抽象国力的竞争说到底是国民素质的竞争。阅读是提高国民素质的进攻路线。我国国民阅读情况连年不停擢升，但与一些国度比较，阅读量仍然偏低，书香中国确立任重说念远。一个珍摄念书的民族，智力兴旺阐发、春意盎然；一个深爱阅读的国度才会东说念主才辈出、活力迸发。阅读使国度苍劲。

既然阅读如斯进攻，如何智力让更多东说念主爱念书、读好书、善念书？

——深入全民阅读。如今，亲子阅读成为无数家庭的往常。我国0—8周岁儿童家庭中，有陪孩子念书民风的家庭超七成。“藏书楼+走廊书吧+班级文籍角”等校园阅读身手不停完善，青少年阅读量权臣增长。2023年，17岁以下未成年东说念主年东说念主均阅读量达11.39本。宇宙合手有藏书楼借阅证的东说念主数超1亿。书香是一种氛围。书香家庭、书香校园、书香社会确立渐入佳境，东说念主东说念主参与，东说念主东说念主受益。

——优化阅读资源供给。我国年出领土书超50万种，数字平台作品超5900万部，涵盖纸质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。10万余家实体书店、3000多家群众藏书楼、58万余家农家信屋、17.7万家员工书屋遍布城乡；城市书斋、社区书屋、分享书架等新式空间不停表露，举座东说念主民阅读更粗拙。

——和会数字阅读与传统阅读。数字期间，社会节拍快，阅读款式也应因时而变，快慢长入、深浅并用、碎屑化与系统化互补。数字阅读让咱们紧跟期间、获得资讯，传统阅读让咱们千里淀想想、深入知晓。不管读屏照旧念书，充实内核，擢升造就，智力信得过得益成长与力量。

深阅读是个东说念主的乐事，亦然民族的大事。阅读使东说念主颖悟，阅读使东说念主齐备，阅读使国度苍劲。充分用好数字化期间的“技能红利”，亿万东说念主的阅读之力，必能壮大强国确立、民族回答的澎湃动能。

作家：张贺